Tik tak is een zeer bekend animatieprogramma voor jonge kinderen. In dit programma komen er allerlei prikkels naar voor en meerdere ontwikkelingsdomeinen.
Enkele voorbeelden van ontwikkelingsdomeinen:
Voor ons is tik tak optimaal om te gebruiken. Je kan tik tak meerdere malen gebruiken, het is mogelijk de activiteiten aanpassen aan het BC waaraan je die week werkt.
Wat heb je nodig om Tik tak na te spelen in de klas?
Het best ga je te werk met materiaal dat reeds in de klas aanwezig is. Dit doen we omdat de kleuters al vertrouwd zijn met dat materiaal en zich daardoor beter op hun gemak voelen.
Je kan het natuurlijk niet alleen doen met materiaal vanuit de klas, je doet ook best zelf materiaal mee. Het materiaal hangt af van welk thema je hebt.
Enkele voorbeelden:
Wat doe je na het tik - tak spel?
Na de tik tak voorstelling is het de bedoeling om de kleuters nog meer te prikkelen. Je zet eventueel de tic tak cd terug op en je herneemt de activiteiten dat zich voordeden tijdens tik tak opnieuw maar samen met de kleuters. Zo zal je dan samen met enkele kleuters blokken op elkaar stapelen, zoeken naar het balletje onder de 3 potjes en spelen met de handpop. Doordat de kleuters zelf deze dingen uitvoeren zullen ze zowel een betere visuele ontwikkeling krijgen als een denkontwikkeling.
Dit is eigenlijk een ideale manier om kinderen te prikkelen. Ze zijn geboeid door wat er alles er gebeurt en vinden het leuk om zelf activiteiten uit te voeren. Deze activiteit is perfect toe te passen in een kinderdagverblijf en is één van de beste manieren om de hersenen van kinderen te ontwikkelen.
Hieronder vind je een filmpje over ' tik tak in de klas'
Veel kijkplezier!
Enkele voorbeelden van ontwikkelingsdomeinen:
- Visueel
- Denkontwikkeling
- Beeld
- Muziek
Voor ons is tik tak optimaal om te gebruiken. Je kan tik tak meerdere malen gebruiken, het is mogelijk de activiteiten aanpassen aan het BC waaraan je die week werkt.
Wat heb je nodig om Tik tak na te spelen in de klas?
Het best ga je te werk met materiaal dat reeds in de klas aanwezig is. Dit doen we omdat de kleuters al vertrouwd zijn met dat materiaal en zich daardoor beter op hun gemak voelen.
Je kan het natuurlijk niet alleen doen met materiaal vanuit de klas, je doet ook best zelf materiaal mee. Het materiaal hangt af van welk thema je hebt.
Enkele voorbeelden:
- Tik tak huis
- Stapelpotjes
- gewone potjes
- handpop
- schaar
- papier
- puzzelplaat (karton, hout)
Wat doe je na het tik - tak spel?
Na de tik tak voorstelling is het de bedoeling om de kleuters nog meer te prikkelen. Je zet eventueel de tic tak cd terug op en je herneemt de activiteiten dat zich voordeden tijdens tik tak opnieuw maar samen met de kleuters. Zo zal je dan samen met enkele kleuters blokken op elkaar stapelen, zoeken naar het balletje onder de 3 potjes en spelen met de handpop. Doordat de kleuters zelf deze dingen uitvoeren zullen ze zowel een betere visuele ontwikkeling krijgen als een denkontwikkeling.
Dit is eigenlijk een ideale manier om kinderen te prikkelen. Ze zijn geboeid door wat er alles er gebeurt en vinden het leuk om zelf activiteiten uit te voeren. Deze activiteit is perfect toe te passen in een kinderdagverblijf en is één van de beste manieren om de hersenen van kinderen te ontwikkelen.
Hieronder vind je een filmpje over ' tik tak in de klas'
Veel kijkplezier!